L'école du genre

Afin d agir en faveur de l égalité de genre et de lutter contre la (re)production des inégalités via l institution scolaire, la formation des équipes éducatives est désignée comme un levier par nombre de travaux de recherche.  Cet ouvrage porte sur des acteur-trices de cette formation, peu étudié-es dans la littérature : les formateur-trices. En interrogeant leurs socialisations, leurs conditions d exercice, leur pratique de la formation à l égalité de genre, l objectif ici est de comprendre pourquoi, même lorsque la formation est réalisée, les objectifs en termes d égalité de genre dans l institution scolaire ne sont pas atteints.  Cette recherche permet d interroger les processus à l Suvre dans cette persistance des inégalités, entre formateurs-trices en INSPE pris-es dans des rapports de force inhérents à leur fonction, et capacité (ou non) de changement sociétal de la formation.