A l'école de l'aventure

L'aventure est de retour. Véritable invasion qui se déploie aussi bien dans les loisirs que dans des sports souvent qualifiés d'"extrêmes", au point de constituer un véritable marché qui ne peut laisser indifférent, elle sollicite, sans qu'on le sache toujours, les imaginaires et structure les comportements. Les chercheurs dont les différents travaux sont réunis ici se sont intéressés au pourquoi de cet engouement. Ils ont étudié les représentations sociales et dégagé les enjeux sociopolitiques de l'aventure au cours du XXe siècle; démarche qui exigeait un retour sur la deuxième moitié du XIXe siècle qui en construisait les fondements. Il a pu être montré que le XXe siècle marquait un tournant significatif en ce sens que l'aventure n'y est plus conçue comme un mythe ou un thème littéraire mais comme une mise en actes et un véritable projet éducatif.Les résultats de ces travaux ont été présentés lors de deux colloques majeurs qui ont permis des échanges critiques mais qui ont aussi donné l'occasion de confronter les discours théoriques des chercheurs et les appréhensions personnelles des témoins et des acteurs (particuliérement pour la période, jugée cruciale, de l'entre-deux-guerres). Le premier colloque international s'est tenu à l'université d'Orsay, en janvier 1996, le second à l'INJEP de Marly-le-Roi, en mars 1998. En analysant la seconde moitié du XXe, lors d'un prochain colloque parisien, on pourra, couvrant la totalité du siécle, examiner les incidences de la période de décolonisation et le processus de "marchandisation" de l'aventure la plus contemporaine. Cet ouvrage rassemble les principales contributions retenues par un comité scientifique. Au-delà de sa richesse historique et de la qualité de ses illustrations, c'est un extraordinaure outil pour comprendre les évolutions de notre société